2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız Etkinlikler Alıştırmalar Problemler Yaprak Testler Yeni Nesil Sorular
2.Sınıf Matematik Paralarımız
2.Sınıf Matematik Paralarımız
2.Sınıf Matematik Paralarımız-1
2.Sınıf Matematik Paralarımız-2
2.Sınıf Matematik Paralarımız-3
2.Sınıf Matematik Paralarımız-4
2.Sınıf Matematik Paralarımız-5
2.Sınıf Matematik Paralarımız-Problemler-1
2.Sınıf Matematik Paralarımız-Problemler-2
2.Sınıf Matematik Paralarımız-Problemler-3
2.Sınıf Matematik Paralarımız-Yaprak Test-1
2.Sınıf Matematik Paralarımız-Yaprak Test-2
2.Sınıf Matematik Paralarımız-Yaprak Test-3
2.Sınıf Matematik Paralarımız-Yeni Nesil Sorular-1
Daha Fazla İnteraktif Etkinlik İçin Tıklayınız.
Kağıt Paralar (Kaç Lira) | xxx | Kağıt+Madeni (Kaç Lira) |
Etkinlik Örnekleri
2.Sınıf Matematik Paralarımız Kazanımlar
M.2.3.2. Paralarımız
M.2.3.2.1. Kuruş ve lira arasındaki ilişkiyi fark eder.
a) Örneğin on tane 10 kuruşun, dört tane 25 kuruşun, iki tane 50 kuruşun 1 lira ettiği vurgulanır.
b) Ondalık gösterimlere girilmez.
c) 100 ve 200 TL tanıtılır.
M.2.3.2.2. Değeri 100 lirayı geçmeyecek biçimde farklı miktarlardaki paraları karşılaştırır.
Karşılaştırma yapılırken tek birim (kuruş veya TL) kullanılır.
M.2.3.2.3. Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
a) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
b) Dönüşüm gerektiren problemlere girilmez.
c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
Yorumlar - Yorum Yaz